趙 愷：膝下有金——李更生詩篇

　　生于淮陰，卒于淮陰，名字富于理趣耐人深思。自幼追慕言行鯁直、光明偉岸，遂改作鯁生以為惕勵。易鯁生為更生則是緣于溺水獲救：“更”之一側(cè)，不正靜伏著一條“魚”？先生自立的座右是“豎起脊梁擔(dān)事”。他把座右寫成條幅懸于榻畔，這幀條幅如影隨形默默伴隨先生一生。小魯迅兩歲，卻用四十七年生涯印證了魯迅一句話：他們是中國的脊梁?！?/p>

　　從教二十四年，在他主持過的諸多學(xué)校中有江蘇省立第六師范和成志中學(xué)（淮陰）、江蘇省立第八中學(xué)（揚州）、江蘇省立第九中學(xué)（淮安）。先生為國家培育了大一批杰出人才，我們熟知的淮陰學(xué)生就有陳白塵和溫紀(jì)澤。陳白塵是國際知名戲劇家，藝術(shù)啟蒙則得益于李更生－－有一天，陳白塵看見先生躺在藤椅上讀書，書為《易卜生集》。一見書名疑竇頓生：這不會是一本研究卜卦的書吧？可“易卜生”究竟何謂？不料這臥于藤椅之懸念的生發(fā)綿延，竟然造就出一位戲劇大家。溫紀(jì)澤1938年即在延安陜北公學(xué)講授哲學(xué)和自然科學(xué)概論，解放后出任中國社科院研究生院院長。 

　　教師－－教人以智，師人以德。先生步入杏壇就給自己立下“更生八不準(zhǔn)”：一、祭祖宗不費紙錁；二、教子女不分厚?。蝗?、遺產(chǎn)不必由子女繼承；四、終生不吸煙賭博；五、私居不飲茶吃酒；六、終生不買日貨；七、有權(quán)利無責(zé)任之事不作；八、往來在十里以內(nèi)非緊要事或疾病時不乘車。 

　　作為教育家，先生強烈而突出的教育思想就是“熱愛祖國”。 

　　開會必唱《國歌》。當(dāng)時的《國歌》原為《卿云歌》，歌詞是：“卿云爛兮，　縵縵兮，日月光華，旦復(fù)旦兮！”據(jù)傳為舜禪位于禹時所唱，作為《國歌》是取其切合共和政體的揖讓精神。他在學(xué)校墻壁嵌上一方黑色石碑，石碑轟然鑿出十一個大字：汝忘五月九日下午六時乎?。?915年5月9日下午六時，袁世凱承認了二十一條。自是，5月9日就變成了熱淚縱橫、鏤骨銘心的國恥日。在南京讀書的女兒給妹妹買回一頂羊毛帽子，先生看到“日本制造”四個字立時沉下臉來。講述日本侵略，叮囑毋忘愛國，并把那頂帽子褂在墻上，讓它成為一本無字的教科書。遇有愛國游行他總和學(xué)生一樣穿著制服、手持國旗走在隊伍最后邊，不識者還以為他是一名老學(xué)生。一次國恥紀(jì)念會突逢暴雨，師生四處躲避，操場一片紊亂。先生則屹立雨中巍然不動，繼續(xù)他慷慨激越的陳述和召喚。見此情景，奔跑者紛紛歸回原位，紀(jì)念便隨之升華到一個莊嚴(yán)肅穆的悲劇境界。閑暇時被拉去打了一盤麻將他痛悔不已，第二天召集全體學(xué)生訓(xùn)話。學(xué)生集齊，他在黑板上寫下“李荃之惡德”五個大字，之后卻佇立良久一言不發(fā)，那懺悔的目光讓與會者無不悚然肅然——荃，先生原名。 

　　開學(xué)之前，先生總把新生照片一一貼在壁上認真端詳、仔細打量，及至開學(xué)，他隨口呼喚入學(xué)者的的名字仿佛呼喚親朋故友。而入學(xué)者在驚異之余，便立即進入耳鬢廝磨、相濡以沫的溫馨氛圍中。省九中糾紛層出、矛盾迭起、人心浮動、教學(xué)癱瘓－－學(xué)校陷入尷尬窘境。當(dāng)局于萬般無柰中請出了先生。先生到任，首先將教員全部解聘，令學(xué)生一律離校。一令既出，滿城嘩然。或叩門求助，或托人游說，公私信函紛至沓來，立時把先生圍成一座兀兀孤城。不驚不恐，不急不躁，他按部就班地實施他的整頓計劃。再試學(xué)生，唯才是舉；重聘教員，擇優(yōu)錄用。全校學(xué)生由他一一口試，那種認真嚴(yán)格，仿佛地質(zhì)家鑒定礦石。師生敲定他回復(fù)信函。信如山積如何作復(fù)？油印。官無論大小，人無論親疏，都只一句話：請多包涵了。主持成志中學(xué)亦是受難于危難之中－－財源無著、設(shè)施簡陋、辦學(xué)無方、難以為繼。出山之始，約法三章：一，擔(dān)任校長但不取分文津貼；二，教師去留自決，但留者暫不支薪，欠款至期終視經(jīng)濟狀況補發(fā)；三，立即募捐建房。 

　　募捐自高位始。先生首認淮揚鎮(zhèn)守使馬玉仁，決心太歲頭上動土。馬玉仁殺人如麻、慳吝如鐵，惹他不快，是會招來無端禍殃的。聚集社會賢達、鄉(xiāng)梓顯貴，手捧“隨緣樂助”錦鍛冊頁浩浩蕩蕩擁進了督署衙門。善行義舉且又眾目睽睽，馬玉仁只得在“馬鎮(zhèn)守使”名下寫他本不樂寫的“樂捐大洋一千元”。不管樂與不樂，步鎮(zhèn)守使后，官商各界也都各自寫出各自的數(shù)目來。寫數(shù)易，兌數(shù)難。比如那位馬鎮(zhèn)守使，時隔一年才陸續(xù)拿出六百元錢，而且直到“解甲歸田”也沒有清得了欠。 

　　錢不夠，還得想辦法。這時想到操辦婚事。先生喪偶數(shù)年，且子女無人照顧，正籌措與沈淡宜女士簡樸完婚?？吹匠芍局袑W(xué)資金短缺，便決定大宴親友隆重操辦。通啟說：“茍于不佞婚事欲有以賀之者，請悉移助成志，以符眾志成城之命名。不佞亦將銘其志成，與斯校共垂于萬祀也?！蓖▎l(fā)表，請柬書就，著專人恭呈馬玉仁。馬回避欠款，只表示委派軍樂隊前往助興。先生復(fù)信辭謝，言說“婚禮之上不宜聞殺伐之聲”。馬無奈，只得拿出二百元以為賀禮。 

　　殫精竭慮，篳路藍縷。募集之同時，先生慨然捐出了家產(chǎn)。他用家產(chǎn)在洪澤湖畔購置二十五頃湖灘，在皮家渡購置二十六畝良田作為學(xué)校資產(chǎn)。先生的辦學(xué)精神遠播大江南北，還感動了師范出身的毛澤東。在武昌農(nóng)民運動講習(xí)所工作的毛澤東聽到先生事跡感慨地說：“李更生先生毀家興學(xué)，在淮陰創(chuàng)辦了一所成志中學(xué)，為救國培育人才，真是十分可貴的事?！?nbsp;

　　引進先進科學(xué)，實施教育改革，早在世紀(jì)之初，先生的目光就瞄準(zhǔn)了世界。比如實行因才施教、文理分科；比如創(chuàng)建理化實驗室，在無線電剛剛問世的時候就不惜重金輾轉(zhuǎn)從法國買來一臺收音機。由于先生的努力，竟然使他們的實驗室超過了國立東南大學(xué)！比如理工科一律采用外語教材，教師也力爭用外語授課。比如組建學(xué)生銅管樂隊和油畫小組，先生還和學(xué)生同臺演戲，親密了關(guān)系、開闊了眼界、活躍了思想。當(dāng)年的許多演出，至今還鮮活在學(xué)生那白發(fā)蒼蒼的記憶中。 

　　求賢若渴，惜才如命，。先生以誠感人，召來包括朱自清在內(nèi)的一批名家任教。蜚聲江浙的理化教師董憲為照料老母，只能無奈返鄉(xiāng)。寒風(fēng)凄厲、飛雪蒼茫，先生只身渡江奔赴董府，匆匆足印結(jié)構(gòu)成一部步履踉蹌的當(dāng)代《蕭何月下追韓信》。風(fēng)餐露宿，日夜兼程，到得董家，米不食一粒，水不飲一口，便徑直入室俯身長跪于董母床前。扶起先生，問明原委，白頭老人不禁悲從中來。潸潸淚雨中老人顫巍巍指向江北，顫巍巍望著兒子說出兩個字：“回去－－”董憲三時返校，先生兩點半就在校門口默立恭候了。 

　　接風(fēng)宴上有友悄聲耳語：“為一老嫗下跪從何說起？” 

　　先生反詰：“老嫗可是董先生的母親？” 

　　友人：“正是董先生的母親?！?nbsp;

　　先生：“董先生可是我們兄弟？” 

　　友人：“正是我們兄弟?！?nbsp;

　　先生：“如此說來，董先生的母親不也就是我們的母親？為母親下跪莫非還有甚么不是？” 

　　友人：“不過中國還有一句古話叫作‘男兒膝下有黃金’呀。” 

　　先生：“我可是為黃金而跪的呢－－” 

　　友人：“黃金何謂？” 

　　先生仰面盡盞虔敬作答：“教師是金，金中之金。