一、基本信息
書名：爭做新時代大先生
作者：徐向林
定價：28元
頁數(shù)：212頁
ISBN：978-7-5762-3173-1
出版社：江西高校出版社
上市時間：2022年11月
二、內(nèi)容簡介
2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。本書收錄了16位大先生的故事，時間跨越100余年。其中有心中裝著國家和民族，立志傳播知識、傳播思想、傳播真理的蔡元培；有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知；有胸懷“國之大者”，爭分奪秒為國奉獻的黃大年；有扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)，甘當人梯，甘作鋪路石的支月英；有立足教育崗位，不斷創(chuàng)新，弘道崇德的斯霞……他們在教育崗位上各有千秋、各顯身手，同時又具有共同的特質(zhì)，那就是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，同時兼具為學示范、為事示范、為人示范，這“四有”和“三為”，正是習近平總書記倡導的“大先生”標準。本書以時間為軸線，用簡潔生動的語言、感人至深的細節(jié)，講述了民國以來的16位“大先生”故事，其中一些故事雖然耳熟能詳，但作者運用了新時代的語境表達方式，讀來讓人眼前一亮，頗有收獲。
三、作者簡介
徐向林，作家、記者，供職于鹽阜大眾報報業(yè)集團。系中國作協(xié)會員、省作協(xié)全委會委員，鹽城市作協(xié)副主席兼秘書長，鹽城師范學院文學院兼職教授，鹽城機電高職學校校外導師。文學作品散見《人民日報》大地副刊、《中國作家》《解放軍文藝》《小說月報·原創(chuàng)版》《天津文學》《安徽文學》《山西文學》《鴨綠江》《雨花》等報刊，多篇作品被《小說選刊》《中篇小說選刊》《作家文摘》等轉(zhuǎn)載。已出版《白方禮，一個人的愛心長征》《蓮花落》《東方濕地》《蝮蛇行動》等18部，并有多部作品簽約影視劇、舞臺劇改編。作品曾獲第一屆中國工業(yè)文學獎、第三屆中國法制文學獎、第四屆江蘇報告文學獎、鹽城市政府文藝獎等60余項文學獎項。
四、目錄
第一章 為師者立范
魯迅：我以我血薦軒轅
蔡元培：學界泰斗、人世楷模
陶行知：捧著一顆心來，不帶半根草去
徐特立：一生重教，憂國憂民
陳鶴琴：“我愛兒童，兒童也愛我”
第二章 初心堅如磐
斯霞：永不熄滅的童心母愛
龔全珍：堅守愛與信仰的本色
于漪：站上講臺就是生命在歌唱
譚千秋：災(zāi)難面前，彰顯師者的力量
李保國：把自己變成農(nóng)民的教授
第三章：更有后來者
黃大年：“振興中華，乃吾輩之責”
張桂梅：奉獻所有，九死亦無悔
陳立群：種桃種李種春風
支月英：一生只為一事來
吳蓉瑾：用愛的教育傳遞紅色火種
程風：志在鄉(xiāng)村，“乘風”破浪
五、本書序言
建功新時代，爭做大先生
劉堂江
師者，傳道授業(yè)解惑也。
自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的傳統(tǒng)美德?！抖Y記·曲禮》中記載：“遭先生于道，趨而進，正立拱手。”這里的“先生”，指的就是老師。這句話的意思是，在路上遇到老師，要快步上前，站著向老師拱手致敬。
在中國，“先生”二字是一種尊稱，“大先生”更是對有德業(yè)者的尊稱。
教育，是民族之命脈；先生，是教育之魂魄。中國要邁向現(xiàn)代化強國，需要高水平的師資隊伍，培養(yǎng)高水平的創(chuàng)新人才。2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。2021年4月19日，習近平總書記在考察清華大學時再次指出：“教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。”這為培養(yǎng)新時代“大先生”明確了要求，指出了方向。
習近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”縱觀中國近代以來的歷史風云，在不同時期涌現(xiàn)出眾多大先生，他們秉持理想信念，心懷天下，嚴謹治學，深耕教壇，培育桃李，他們所作出的杰出貢獻，在歷史的星空熠熠生輝。
以身立教，為人師表。本書共收錄了16位大先生的故事，時間跨越100余年。其中，有心中裝著國家和民族，立志傳播知識、傳播思想、傳播真理的蔡元培；有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知；有立足教育崗位，不斷創(chuàng)新，弘道崇德的斯霞；有立志“樹中華教師魂，立民族教育根”的于漪；有胸懷“國之大者”，爭分奪秒為國奉獻的黃大年；有扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)，甘當人梯，甘作鋪路石的支月英……
他們在教育崗位上各有千秋、各顯身手，同時又具有共同的特質(zhì)，那就是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這“四有”，正是習近平總書記倡導的“大先生”標準。
本書以時間為軸線，用簡潔生動的語言、感人至深的細節(jié)，講述了民國以來的“大先生”故事，其中一些故事雖然耳熟能詳，但作者運用了新時代的語境表達方式，讀來讓人眼前一亮，收益匪淺。
從事教育的人一定要有思想自信，要深刻體會到自己所從事的育人工作是和學生的個人命運、家庭的命運、國家的命運緊密聯(lián)系在一起的，這樣視野才會廣闊起來。從這一點上說，本書既適合所有教育工作者閱讀、借鑒，也能給社會各界人士提供一定的思考與啟迪。特別是對新入職的教師、師范專業(yè)的大學生，本書提供了向榜樣學習的載體，能夠引導大家做“大學問”，懷“大愛心”，激發(fā)人民教師為人民服務(wù)的大情懷、大格局。
因此，我建議本書能夠走進全國中小學圖書館（室），列入農(nóng)家書屋重點出版物推薦書目，以期讓更多的人了解大先生、致敬大先生。
我們要大力弘揚大先生精神，營造大先生成長的綠色生態(tài)環(huán)境，研究傳播大先生的成長規(guī)律，點燃廣大教師爭做新時代大先生的激情和夢想！
見賢思齊，見能思超。期待廣大教育工作者積極爭做新時代大先生，以德修身、以德治學、以德施教、以德樹人，時時處處以“大先生”的標準激勵自己、砥礪前行，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，為實現(xiàn)中華民族偉大復興夢貢獻力量。
（作者系中國教育學會常務(wù)副會長、國務(wù)院特殊津貼專家、當代教育名家）
