開欄語：
江蘇是網絡文學大省，新世紀以來，江蘇網絡文學蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的網絡文學作家，創(chuàng)作了數量眾多、影響較大的網絡文學作品，網絡文學江蘇現(xiàn)象得到業(yè)界的廣泛關注與研究。為充分展示江蘇網絡作家群體特別是新生代網絡作家的創(chuàng)作實力和旺盛活力，引導促進江蘇網絡文學健康繁榮發(fā)展，江蘇省網絡作家協(xié)會與江蘇作家網、揚子江網絡文學評論中心聯(lián)合推出“網上有名——江蘇新銳網絡作家秀”視頻欄目，集中宣傳推介江蘇年輕一代的優(yōu)秀網絡作家。
在本期視頻中，我們將為大家介紹作家賴爾。賴爾是一個熱衷跨界、勇于挑戰(zhàn)的人，就創(chuàng)作上來說，自2003年走上創(chuàng)作道路以來，她嘗試的領域從青春言情到武俠仙緣，從都市懸疑到賽博朋克，從幻想玄幻題材到紅色歷史題材——每一類型均認真思考，潛心創(chuàng)作。下面，讓我們跟著賴爾的腳步，翻越這一座又一座山嶺。
一、作者簡介
周麗，筆名賴爾，法學碩士，中國作家協(xié)會會員、中國新四軍研究會特邀文學創(chuàng)作員、江蘇省網絡作家協(xié)會理事、南京市作家協(xié)會副秘書長、三江學院網絡文學院副院長。
2003年開始文學創(chuàng)作，至今已出版長篇小說40余部，代表作《我和爺爺是戰(zhàn)友》《女兵安妮》《無聲之證》《滄海行》等。多部作品被翻譯成英語、日語、泰語、越南語等在海外出版，并被改編成漫畫動畫、真人影視、手機游戲和實體主題公園。
曾獲全國第十二屆精神文明建設“五個一工程”貢獻獎、2021揚子江網絡文學作品大賽二等獎和最具影視改編潛力獎、江蘇省高校教師教學創(chuàng)新大賽一等獎，入選江蘇省紫金文化優(yōu)青、江蘇省新興青年群體榜樣、江蘇省廣播電視和網絡視聽行業(yè)青年創(chuàng)新人才、南京市三八紅旗手、南京市青年文化人才、金陵文學獎文學新人獎、南京市社會治理網絡專家。
二、創(chuàng)作簡歷
【實體出版】
《我和爺爺是戰(zhàn)友》、《女兵安妮》、《無聲之證》、《滄海行》三部曲、《云千吟》、《返魂香》、《魔法城》系列、《龍騎士》、《母親大人是蘿莉》、《明月照故里》、《少年同盟》、《妖怪學園的一千零一課》四部曲、《換雙翅膀飛翔》、《守望彼岸星?！?、《戰(zhàn)魔王》、《看上你了不解釋》、《人不熱血枉少年》、《這個古代不太古》、《江湖八卦浪潮》、《非常戀愛游戲》、《帥哥去死》、《不可救藥》等作品，簡體中文、繁體中文、海外多語種實體出版。
【網絡文學】
《賽博正義》、《女兵安妮》、《全息隕落》、《和人形測謊儀沒法談戀愛》、《無聲之證》、《404中二宿舍》、《月海云生鏡》、《云千吟》、《這個男神不科學》、《大唐很多現(xiàn)代人》、《返魂香》、《要命一條》、《江湖二世》
【電視連續(xù)劇、電影、動漫、游戲、話劇舞臺劇、主題公園等多種文化產品IP改編】
《我和爺爺是戰(zhàn)友》、《無聲之證》、《魔法城》系列、《母親大人是蘿莉》、《全息隕落》三部曲、《滄海行》三部曲、《這個男神不科學》、《看上你了不解釋》
【評論文章】
《電影與生態(tài)文化》、《網絡文學的創(chuàng)作維度與實例分析》、《對于現(xiàn)代都市題材網絡文學創(chuàng)作的立意思考》、《我們放棄的陣地，必將被他人占有——淺談韓國穿越劇》、《網絡文學要有貼近生活的煙火氣》、《網絡文學現(xiàn)實題材的兩種寫作手法》等
【理論專著】
《網絡文學創(chuàng)作實踐》
三、名家評論
《女兵安妮》這本書的作者賴爾雖然年輕，但是在江蘇網絡文學創(chuàng)作界已經很有聲名。她同時在高校工作，是一個創(chuàng)作型、學術型、批評型、策劃型的網絡作家。我以前對賴爾創(chuàng)作多少有些了解，但是讀完小說，我還是感到吃驚，因為賴爾的傳統(tǒng)文學創(chuàng)作并不多，兒童文學創(chuàng)作更少，《女兵安妮》的創(chuàng)作說明了賴爾創(chuàng)作的多面性，她是一個有著多種創(chuàng)作可能性的作家。在我看來，《女兵安妮》融合了網絡文學和傳統(tǒng)文學的特點，作為一部兒童文學作品，有許多新的突破。
——汪政（江蘇省作協(xié)副主席）
這書是用孩子們喜歡的形式來寫的，是一個很好的嘗試。我建議作品的主人公不僅要參加抗日戰(zhàn)爭，還要參加解放戰(zhàn)爭，還要參加抗美援朝，還要當一個開國的將軍。
——于友先（新聞出版署原署長、中國版協(xié)原主席）
一頭連著革命傳統(tǒng)，一頭連著現(xiàn)代時尚，這個“紅穿”是兒童文學界一次別開生面的文學穿越，是一次戰(zhàn)爭題材兒童文學創(chuàng)作的突破，是一次將“穿越”和革命歷史題材相結合的有益嘗試?！段液蜖敔斒菓?zhàn)友》的創(chuàng)作出版，也為我國戰(zhàn)爭題材兒童文學的創(chuàng)作出版，開辟了一條與時俱進的新通道。
——海飛（中國版協(xié)原副主席、國際兒童讀物聯(lián)盟中國分會主席）
《我和爺爺是戰(zhàn)友》是一部在新歷史背景下很有自己新的創(chuàng)意的幻想文學，一部抗戰(zhàn)題材的成長小說，致力于年輕一輩向上的小說。
——王泉根（著名評論家，中國作協(xié)兒委會副主任，北京師范大學教授、博導）
四、創(chuàng)作談：
我是一個特別“瘋”的作者，一直喜歡跨界創(chuàng)作，不斷挑戰(zhàn)自我。
我從2003年開始文學創(chuàng)作，早期作品以游戲評論、游戲攻略、二次元短篇小說、專欄賞析等形式發(fā)表在各大雜志上，2005年出版了第一本長篇言情小說。那個稚嫩又熱血的我，曾抱有“稱霸全國”的夢想，于是“打一槍換一個地方”，在全國34個省市行政區(qū)中有18個省級出版社出版了我的文學作品。不過后來，隨著我的小說被海外傳播并出版后，我便放棄了“用小說出版打卡中國地圖”的挑戰(zhàn)計劃，繼續(xù)我的另一個夢想：不斷嘗試并挑戰(zhàn)新的題材。
我的創(chuàng)作類型很雜，從早期青春言情小甜文，到風云詭譎的武俠仙俠，到都市懸疑探案，再到賽博朋克的科幻，甚至包括歷史題材抗日戰(zhàn)爭時期的紅色作品。我不喜歡重復自己，我覺得，每一種類型文學的創(chuàng)作，就像是攀登一座新的高峰。每遇到一個新的類型，就相當于面對一座新的山峰，我需要一系列的思考與研究，然后進行沉浸的、純粹的、心無外物的創(chuàng)作。等到作品完成、網絡發(fā)表、實體出版并獲得了市場認可之后，那就表示：我又翻過了一座新的山頭。
當然，這樣的創(chuàng)作模式，在網絡文學中多少有些“非主流”，但我樂在其中。也正是這種跨界創(chuàng)作、不斷挑戰(zhàn)的理念，讓我在2008年創(chuàng)作了中國第一部“穿越抗戰(zhàn)”作品《我和爺爺是戰(zhàn)友》，將網絡文學的“穿越”元素和抗戰(zhàn)歷史結合起來，在尊重歷史的基礎上，合理想象，用年輕人喜聞樂見的方式去講述抗日戰(zhàn)爭歷史和愛國主義精神。
對我來說，每一部作品都是新的起點，每一本都是更遙遠的征程。而隨著網絡文學的發(fā)展，文學作品有了IP改編的機會，這時我的“集郵式挑戰(zhàn)”與“跨界式創(chuàng)作”的因子又開始蠢蠢欲動，我試著介入多種文化產品的開發(fā)流程，努力將自己的文學作品變化為多種文化產品形式，不僅僅是線上的影視、動漫、游戲，還有線下的舞臺劇音樂劇、實體主題公園、衍生玩具文具等。
我是幸運的，我的作品被全產業(yè)鏈開發(fā)，我不僅僅是原著，也是編劇，是策劃，能親眼見證自己的作品從小說文本到影視動漫，從建造圖紙到建筑施工……看著成百上千的游客們，在我的主題公園中暢游，體驗不同的故事場景和游樂設備，這種滿足感是無與倫比的。
2018年，一個非常巧合的機會，讓我走進了大學課堂。我將我的創(chuàng)作實踐經驗、文化產品策劃與項目運營經驗，分享給了高校的大學生們，向他們闡述網絡文學如何構思、如何長期創(chuàng)作，又如何被改編、被轉化、被海外傳播，最終成為不同的網絡文藝文化產品。學生們聽得入迷，我也很有成就感。
之后，我將自己的創(chuàng)作經驗整理成書，形成了一套完整的教學體系。此外，我也鼓勵同學們進行實際創(chuàng)作，幫他們推薦資源，帶著他們入行“入圈”。教課四年間，有三十多位同學和各大網站簽約并創(chuàng)作了自己的獨立作品。
舉一個教學小案例：在同學們的作品中，我發(fā)現(xiàn)大家都喜歡扎堆創(chuàng)作大學校園題材，但內容趨同，缺乏主題性，堪比流水賬。于是，我干脆親自上陣，創(chuàng)作了大學青春校園網文《404中二宿舍》，給學生們“打個樣”，讓他們理解了在相同的故事類型下，怎樣去寫出與眾不同的故事核心。
有理論也有應用，有引導也有實踐，我的課程受到了教育部門的認可，獲得了江蘇省高校教師教學創(chuàng)新大賽一等獎、江蘇省教師現(xiàn)代教育技術應用作品大賽一等獎、江蘇省高校微課教學比賽二等獎，《創(chuàng)意寫作》課程還被江蘇省教育廳認定為“省級一流本科課程”。
其實在這之前，作為一名網絡作家，我曾經也失落過。我曾自我反省，自己跨界創(chuàng)作的方式很不利于讀者和粉絲的積累，在這個“流量至上”的網絡時代，顯得有點不倫不類。然而，現(xiàn)在回頭看，那些“翻山”一般的跨題材創(chuàng)作經歷，恰恰為我的課堂教學和產業(yè)化研究，帶來了豐富的經驗和啟示。正因為我什么題材都寫過，才能在教學和研究上游刃有余，無論學生想要了解什么樣的類型，我都能分享經驗。這也讓我深深地體會到了那句歌詞：天下沒有白走的路，每一步都算數。
從文本創(chuàng)作的作者，到版權轉化的策劃者，到產業(yè)運營的運營者，再到文學創(chuàng)作的教育分享者——未來的我，還將不斷地翻山越嶺，挑戰(zhàn)下一座高峰，帶領更多的朋友和同學，一起欣賞山上的美妙風景。
