江蘇作家網(wǎng)訊 2021年7月16日-21日，江蘇文學(xué)院第4期中青年作家高級研修班（詩歌、散文專題）在南京大學(xué)國際會議中心舉辦，來自全省各市的47名作家參加了學(xué)習(xí)。
7月17日上午，江蘇省作協(xié)黨組成員、書記處書記、副主席魯敏，江蘇省作協(xié)副主席、江蘇省文藝評論家協(xié)會主席汪政，南京大學(xué)文學(xué)院院長徐興無出席了開班儀式。開班儀式由江蘇文學(xué)院副院長邵峰科主持。徐興無對研修班學(xué)員們的到來表示歡迎，并回顧了南京大學(xué)悠久的辦學(xué)歷史，希望學(xué)員們在研修班的學(xué)習(xí)中承繼南京大學(xué)傳統(tǒng)，修身養(yǎng)性，滋養(yǎng)文氣，提高文學(xué)理論素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。隨后，魯敏作開班動員講話，指出今年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，全國上下正熱烈開展學(xué)習(xí)黨史活動，習(xí)近平總書記在“七一”發(fā)表了重要講話，在這樣一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展這次培訓(xùn)，是省作協(xié)深入貫徹落實(shí)總書記“七一”講話精神，把黨史學(xué)習(xí)向縱深推進(jìn)的一項(xiàng)重要舉措。希望學(xué)員們能夠注重把握當(dāng)前文學(xué)的發(fā)展趨勢，在重大主題創(chuàng)作中有新思路、新作為。
本次研修班采取授課、輔導(dǎo)、研討、交流相結(jié)合的方式，共邀請了16位著名作家、教授、雜志主編授課。
17日上午，江蘇省作家協(xié)會副主席、江蘇省文藝評論家協(xié)會主席汪政以《用中國革命的偉大歷史激發(fā)靈感》為題為學(xué)員授課。他細(xì)致梳理了中國革命偉大歷史的各個(gè)階段，全面揭示了經(jīng)典性作品在各自時(shí)空經(jīng)典性的緣由。汪政認(rèn)為，文學(xué)作品不能游離于時(shí)代之外，經(jīng)典性作品必然包含對時(shí)代的反映或折射，回答時(shí)代之問。
下午，北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師張清華為學(xué)員們帶來《當(dāng)代詩歌：從簡單的真到復(fù)雜的真》一課。張清華從席勒“樸素的詩”與“感傷的詩”導(dǎo)入，緊緊圍繞“以象征系統(tǒng)為例”“傳統(tǒng)之美的解體”“惡之花或惡之真”三個(gè)問題，通過對歌德、莎士比亞、海子、紀(jì)弦等中外詩人詩歌的研讀，系統(tǒng)闡述了真善美在詩歌中的內(nèi)涵。張清華指出，真不與假對應(yīng)，而是與美和善對應(yīng)。真應(yīng)該揭示真理與真相，在某種意義上，真可能高于美善。
18日上午，中國作協(xié)創(chuàng)作聯(lián)絡(luò)部主任、著名作家、評論家彭學(xué)明就《現(xiàn)實(shí)主義的浪漫書寫》的主題與學(xué)員們展開交流。彭學(xué)明從浪漫主義的起源，追溯古今中外關(guān)于浪漫主義的文學(xué)表現(xiàn)，講述了文學(xué)作品浪漫主義品格的生發(fā)與嬗變。他認(rèn)為，好的文學(xué)作品應(yīng)該有煙火味、世俗味、人情味。煙火味和世俗味接地氣，可以反映生活的酸甜苦辣；人情味是深入人心的，用來揭示生活的真諦，給予讀者生活的啟迪。
下午，南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師何平以《新傳媒時(shí)代的人與文》為題，為學(xué)員們上了一堂精彩紛呈的文學(xué)理論課。何平從自己與散文的淵源講起，開宗明義地講明散文創(chuàng)作要有節(jié)制，要從無感受的、預(yù)設(shè)性的寫作癥結(jié)中走出來，走進(jìn)田野和大地，成為身體力行的實(shí)踐者。他特別強(qiáng)調(diào)，散文對于主語的依賴程度極高，而傳媒時(shí)代的到來，讓多主語的重疊成為了可能。同時(shí)，他提醒學(xué)員們要注重寫作的在場性，自覺規(guī)避虛假、虛偽式的書寫。
19日上午，老舍文學(xué)院專業(yè)作家、魯獎(jiǎng)獲得者喬葉作題為《散文寫作的虛與實(shí)》的主旨授課。她從自己的創(chuàng)作經(jīng)歷講起，指出不同文體的嘗試，就像是一次串門，要推倒內(nèi)心關(guān)于創(chuàng)作門類的壁壘，才能走進(jìn)更豐富的文字世界。喬葉詳細(xì)解析了散文創(chuàng)作的三個(gè)關(guān)鍵詞，即誠實(shí)、自我和虛構(gòu)，為學(xué)員們今后的創(chuàng)作指明了道路與方向。
下午，南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李章斌與學(xué)員們深度交流了穆旦的詩歌。他從“過去對于穆旦的看法”“當(dāng)代詩歌的難題”“穆旦的典范意義”三個(gè)方面的詩學(xué)問題，對穆旦詩歌內(nèi)外的秩序和豐富性進(jìn)行剝解，帶領(lǐng)學(xué)員們充分領(lǐng)略到穆旦其人其詩的魅力和精神特質(zhì)，使大家對于穆旦的詩歌書寫有了更加深刻的認(rèn)識。
20日上午，百花文藝出版社總編輯、《散文》《小說月刊》主編汪惠仁，老舍文學(xué)院專業(yè)作家、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者周曉楓，《漢詩》主編、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者張執(zhí)浩三位作家走進(jìn)高研班，對學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)。三位老師對學(xué)員作品進(jìn)行分析與評述，肯定了學(xué)員們較好的寫作功底和文學(xué)素養(yǎng)，并針對具體作品就情感的真實(shí)、節(jié)奏的控制、文本的可讀性、寫作的豐富性等作了細(xì)致生動的講解和闡釋。學(xué)員們在聽取老師意見和建議的同時(shí)，也積極就創(chuàng)作中的思考和困惑與老師們進(jìn)行了交流討論。
下午，上海市作協(xié)副主席、專業(yè)作家、魯獎(jiǎng)獲得者潘向黎為學(xué)員們授課，題目為《創(chuàng)作中的緊張度與自在感》。潘向黎認(rèn)為，創(chuàng)作中的緊張度與自在感是影響創(chuàng)作質(zhì)量的兩個(gè)因素，優(yōu)秀的作家往往能夠達(dá)成兩者的平衡。她以李白、王維、杜甫三位詩人的創(chuàng)作為例證，逐一析解創(chuàng)作中的緊張度與自在感對詩人寫作的影響。她還向?qū)W員們推薦匈牙利小說家馬洛伊·山多爾的作品《燭燼》，希望學(xué)員們能通過閱讀《燭燼》捕獲到作家筆下的這種自在感，從而對個(gè)人創(chuàng)作產(chǎn)生積極的影響。
晚上，全體學(xué)員與《雨花》副主編育邦、《揚(yáng)子江文學(xué)評論》副主編何同彬、省作協(xié)創(chuàng)研室副主任韓松剛、《鐘山》編輯李祥、《揚(yáng)子江詩刊》編輯麥豆就詩歌、散文創(chuàng)作展開交流與討論，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
21日上午，著名詩人、《詩刊》社副主編霍俊明為學(xué)員們授課《詩歌的難度與有效性》。他從多媒體時(shí)代人們對于詩歌理解的差異講起，指出創(chuàng)作與閱讀都不能過于封閉，要有包容力和包容心。他強(qiáng)調(diào)要從古典詩學(xué)中汲取營養(yǎng)，滋補(bǔ)自己的詩歌體格。杜甫、陳超、沃爾科特等詩人的生命詩學(xué)貫穿整個(gè)課堂，讓同學(xué)們從時(shí)間與空間的尺度充分了解到何謂“難度”何謂“有效性”。
此次研修班原計(jì)劃于7月22日上午結(jié)業(yè)。在南京官方公布最新新型冠狀病毒肺炎情況后，江蘇文學(xué)院積極響應(yīng)《南京新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作指揮部關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化疫情防控工作的通告(第1號)》要求，于21日中午提前結(jié)束本次研修班課程。副院長邵峰科代表江蘇文學(xué)院為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并對學(xué)員的順利結(jié)業(yè)表示祝賀。學(xué)員們一致認(rèn)為，此次研修班主題針對性強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)飽滿，課程設(shè)置科學(xué)精細(xì)，授課形式精彩多樣，使人受益匪淺。他們紛紛感謝省作協(xié)對詩歌、散文創(chuàng)作的重視和對中青年作家的扶持，并表示將以更加飽滿的熱情深入生活、扎根人民、積極創(chuàng)作，為江蘇文學(xué)事業(yè)繁榮發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。（朱雅笛、袁偉、孫勝）